实施多元评价助力学子出彩：探索五彩教育评价新理念与目标体系

实施多种评估以帮助学生生产彩票

- - XX学校教育评估改革的分阶段工作的夏季

一个百年历史的计划是基于教育的。为了实施“中国共产党和国务院共产党中央委员会，在新时代加深教育评估改革的整体计划”，进一步加深了教育评估的改革，并实施了培养道德和培养人的基本任务，我们的学校实施了一种多元化的学生评估方法，促进五色教育”的评估和良好的教育概念。

1。项目目标

创新地建立了一个“完整的学习文化环境，一个完整的教师社区，完整的课程系统，完整的三维学习机制”以及“四维平稳”的内涵发展模型，重点介绍新的课程标准，并探索对“ 3+x”的全面评估；专注于“礼节，秩序，勤奋，艺术和帮助”的五个主要行为素养培训内容，并将学生的特征结合在不同的研究阶段，合理地建立了“五色评估”目标系统，以逐步有效地与教育的教育相关联，这些学生逐渐与教育相关，并在教育中逐渐有效地与教育相关，以及杰出的学生，以及杰出的教育，以及杰出的教育，以及杰出的教育，因此，杰出的教育是出色的。每个老师和学生都有能力继续表现出色。

2。进步和结果

从过去学习，从未来和“五种颜色”系统中学习以培养新朋友

（i）背景颜色 - “标准塑料产品，顶级设计”目标系统逐层促进

1。顶级设计，使用“一个更改”来领导教育人们的整个过程。学校非常重视教育评估的改革，并特别建立了一个领先的学校评估改革小组，校长是小组负责人，执行校长为副团体领导人，以及所有中级干部作为成员。负责全面设计学校教育评估改革项目，制定和安排各种特定任务，确保制定政策，系统已经到位，就位，资金就位，并实现“制动”教育评估的教育行为。

2。首先建立美德，然后使用“多样性”来“仅分数”。已经建立了一个“五色”教育评估系统，该系统阐明了小学生的全面评估内容，并收集了评估内容的五个方面：道德表现，学术水平，体育健康，艺术素养，劳动和实践，并指出学生全面发展的方向；探索评估的多种途径，包括及时评估，项目评估，过程评估，分阶段评估等，以合并评估信息；建立一个由多元化评估人员组成的团队，采用学生的自我评估，教师评估，父母参与评估以及社会志愿者援助评估，以提高评估的科学性质。专注于“仪式，秩序，勤奋，艺术和援助”的五个主要行为素养培训内容，并将学生在不同学校阶段的特征结合在一起，这是一个“五色评估”目标系统的小学生行为素养目标系统，可以合理地建立，这是进步的，这是层层和有效地逐层连接的，以及对五个教育的评估概念。

图2XX学校的“五种颜色评估”内容

（ii）功能 - 专注于新的课程标准，并在全范围内实施“ 3+x”主题的核心素养评估

核心素养是指学生终生发展的基本素质和关键能力。核心素养不是遗传素养，需要在学校教育中的目标和战略培养来培养和改进。 2022年是实施新的课程标准改革的年份，而学科课程素养的培养已成为改革的主要主题。对主题“ 3+X”学科的核心素养的评估是专注于学科课程素养的培养，帮助学生成为可以适应未来社会主义事业的建筑商和继任者。

1。“ 3+X”学生的核心素养评估的含义。 “ 3”是指国家规定的学科课程培养的核心素养。从评估内容中，它包括：质量数据（质量监控），行为表现（纪律活动绩效 +特殊活动表现）和学术工作（工作显示 +典型示例）。质量数据（质量监测）意味着，根据学校阶段的特征以及每个学科的特征，学校将在每个学期结束时设置问题，形成和组织它们，以测试和评估学生对学科知识的掌握；行为表现是学生在课堂内外的各种主题活动和跨学科活动的参与率，活动，奖励数量等；学术工作是“工作表演 +典型示例”，这是学生每天完成各种形式的学术工作的及时性，准确性，规范性和互动。从评估维度来看，“ X”是指对学生学习过程的表现，过程，层次结构，增值和基于结果的评估。

图3“ 3+x”学生主题核心素养评估模型图

2。课程核心素养的评估结果的应用。对“ 3”项目的评估分为四个级别：A，B，C和D，其中出色的占30％，良好占40％的好处，其余的则是合格的或不合格的；为杰出的学生和“综合扫盲”的潜在学生全面选择了三项评估的结果。其中，“具有全面资格的优秀学生”必须达到2A水平。被评为“全面资格的优秀学生”的学生将直接有资格参加礼节模型，纪律模型，勤奋模型，劳动力模型，帮助模型，艺术和体育模型以及全方位模型的评估。

“ 3+X”评估将与学生学科课程的核心素养力量相关的各种观察点集成在一起，并将学生学习和成长的各个方面包括在学校评估工作的“大愿景”中，以实现通过评估，通过评估和通过评估来促进学生来指导学生的目标。学校对一年级学生和二年级学生的核心识字状况进行了有趣的测试，并利用“中国杰出青年梦想，广阔的明星正对未来的梦想”的无纸化评估活动将考试厅变成游乐园。在丰富多彩的情况下，每个孩子都能获得成功的经历。江西电视台和中国教育电视台报道了这一举动，并为我们赞不绝口！

图4无纸评估活动报告

（iii）鲜艳的色彩 - “基于学生的，基于学习的教学”，杰出课程专注于扫盲

1。建立课堂评估模型。我们将努力创建高效且高质量的教室，“真正的技巧和实用”，以及从40分钟开始的需求质量：课程中的40分钟分为三个部分，上课前的5分钟学习计划指导，课堂上20分钟的双重主要互动，以及15分钟的精制补充和上课后的精炼和细化。每个班级根据学生的学习和意识形态地位分为组。该小组有一个研究小组负责人和纪律检查小组负责人，他们完全负责该小组的活动的发展，并使用积分系统来评估小组的课堂表现。 At the same time, the school uses the "Red Scarf Competition Garden" and other methods to conduct a comprehensive evaluation of students, not only evaluating knowledge and skills, but also evaluating the degree of participation of students in the learning process, students' initiative and creativity, students' awareness of cooperation and communication ability, students' agility in thinking, depth and breadth, students' actual life experience and ability, etc., to use evaluation to stimulate their interests, so that students can use reason,环境，热情和行为逐渐形成一种有意识，有效，积极主动和持久的行为方法，并全面发挥教育评估的动机功能。

图5红色围巾为花园的战斗

2。探索作业评估的形式。根据学术状况，我们的学校制定了家庭作业宣传系统。每个年级小组都根据学生的学科和年龄特征探讨作业形式。通过设计有趣的作业，可以从被动的机械练习中解放出学生，从而实现知识的整合。班上设立了一个“家庭作业超市”。例如，“超市”关键的中国家庭作业丰富而丰富多彩，具有多种形式，分为三个模块：基本类别 - 新单词作业，文本，经典朗诵家庭作业等；扩展类别 - 实用的作业，例如：家庭劳动，手工艺品，故事会议，辩论比赛等。基本作业是必不可少的，可以根据自己的情况选择其他作业；同时，有团体作业，跨学科的作业和由学生独立设计的家庭作业，这不仅可以有效地增强学生的作业兴趣，而且还增加了学生在学习方面的主动性。在评估家庭作业时，学生以鼓励语言，奖励章节，好消息等形式受到赞扬和鼓励。在教室和家庭作业书中都介绍了不同形式的评估形式，这为学生们学习了中文，这为学生增添了乐趣和动力。

3。促进劳动课程系统。每个人都有一个劳动职位。四维素养的全面评估：从“劳动概念，劳动知识和技能，劳动成果，劳动创新”的四个方面对学生劳动素养的全面评估。 “劳动概念”主要评估参与劳动和建立科学劳动概念的内容。 “劳动知识和技能”主要评估学生在每个学习阶段的劳动能力。 “劳动结果”主要评估显示，摘要和反思，结果的交流和表达的内容。 “劳动创新”主要评估学生分析和解决问题的能力。同时，将四种评估方法结合在一起，即“反思性学生自我评估，沟通学生相互评估，反馈教师评估以及动机专家评估”，学生的劳动过程，结果和创新记录在综合劳动力识字率评估表中。

图6全面劳动教育素养的评估

4。打开“创意扫盲”活动课。我们将利用校园文化场所来开发演说家和中国人物走廊的风格，谈论古代和现代，因此我们将建立“创意素养”的活动课程。以学生为主体和教师的指导，我们将充分评估诗歌，绘画和能量胶囊阅读和交朋友课程，动员学生对独立学习和合作探索的热情，专注于保护学生的好奇心，想象力和好奇心，好奇心，刺激学习兴趣，并刺激学习兴趣，并将五个内容的内容用于“质量差异，稀释和艺术疗法”，以实现自我辅助辅助”，以实现自我帮助。全面改善学生的聆听，阅读，说话，绘画，写作和思维。

表1XX学校休息课程安排

表2XX学校图书馆课程部分安排

（iv）添加颜色 - “以人为导向，全面发展”，评估改革并探索真相并打开新事物

1。赋予文化民众的发展能力。学校提倡色彩教育的概念，学生们以欣赏的态度尊重老师，并要求教师以一种赞赏的方式对学生进行教育，从而在顶部和底层之间营造团结的氛围，对教师和学生的友好和和谐教育。首先，通过人性化，人文主义和文化教育的“发现优势”和“欣赏优势”的方法，学生被激发了学习热情，主动性和创造力；其次，要求教师以平等和相互的爱情教育学生，并敦促教师通过民主的评估和评估来实施出色的教育；第三，他们以课堂教学作为主要渠道进行了出色的教育，也就是说，教师采用了各种教学方法，例如渗透，探索和发现，动机语言评估以及美学的心理发现，以指导学生积极学习和练习，以便学生在学习过程中始终保持快乐的情感；第四，将一流的活动和出色表现的活动用作加深辉煌教育的载体。学校通过组织和开展评估活动，例如好男孩，文明模特，礼节模型，五个好学生，“三个声音和六个姿势”以及新时代的劳动明星，从而促进学生的全方位发展。

2。多次评估改善了阅读。在阅读增长的过程中，进行了“每五个读数”活动，并且使用Chaoxing智能阅读平台通过阅读唱片袋来录制学生的成长模型。指导并鼓励学生自定义，美化和设计阅读笔记本，并将其记录在粘贴，图表，星级评论，图画书，小报样式和其他形式中。记录的内容因书籍而异。您可以绘制故事情节，制作角色卡，编写字符日志，清理知识并评估文本。阅读笔记不需要老师和学生对它们进行审查，您可以经常享受它们。在阅读交流会议上，鼓励在阅读笔记的帮助下进行交流。

表3XX学校的“每五个”活动安排

（5）爱 - “教育体育和艺术，促进兴趣并促进长期”，整合有趣的社区资源

1。采取“优化教师，开发课程，成立俱乐部并带领整个问题”的措施。通过尊重个性并参与所有成员的俱乐部活动，我们可以有效地促进学生的个性化成长和全面的发展。学校积极遵循艺术教育定律，以评估学生的艺术质量，关注学生的艺术课程水平及其参与艺术实践活动的经验；注意学生的学习成果及其学习态度。采用多种评估方法，例如学生自我评估，小组共同评估，教师评估和父母评估，以展示学生的学习成果。

整体，联盟和整合过程的增值赋予了增值

XX学校的每个学生都有一个成长档案，这是每个孩子学习和生活的缩影。在这本小册子中，它更好地反映了学生的发展状况，并且是评估学生进步过程，努力水平，反思能力和最终发展水平的有效方法。小的“增长文件”包含各种学习目标和精心收集的出色作业；一些学生参加了学校的各种活动。一些给父母和老师的信，长者和同伴的祝福；他们一些骄傲的作品，例如手工折纸和绘画。故事中的大师们包括老师，孩子和父母...父母和学校愉快地合作，促进一个新的教育发展场景。

多个交互式“五色”评估带来了颜色

2022年9月，该学校的教育评估改革案件是“建立“五色评估”系统，以进行行为素养教育，以便每个孩子都有能力继续表现出色”是唯一的优秀案例，即南昌市被选为该省的教育评估改革。这既是肯定，又是一种刺激。 XX学校的所有老师都将继续骑风，挥手，并坚决向前移动！

3。有问题

1。省略

2。省略

4。澄清下一项工作

1。省略

2。省略

3。

“学校加深教育评估改革的材料汇编”（2023 Edition）的具体目录如下：

1。工作计划

1。学校的工作计划，加深新时代的教育评估改革

2.学校实施了新时代加深教育评估改革的总体计划

2。工作摘要

1。摘要对新时代的逐步改革进行了深入的教育评估改革

2。XX学校教育评估改革的分阶段工作摘要

3。学校在新时代实施和加深教育评估改革的总体计划的摘要

4。XX学校教育评估改革的分阶段工作摘要

3。工作报告

1。报告学校的“新时代的深化教育评估改革”

2.XX学校的“新时代的深化教育评估改革”工作报告

4。工作记录

1。XX学校教育评估改革的纪录片

2. XX学校的深化教育评估改革工作的纪录片

3。学校举行了一次动员会议，以充分执行“新时代的整体教育评估改革的整体计划”

4.XX学校对“新时代的教育评估改革的整体计划”进行了一项特殊研究活动

5。XX学校教育评估改革的纪录片

6.XX学校举行了有关促进教育评估改革的工作会议

7。XX学校的活动的剪影，以加深教育评估改革

8。关于新时代的教育评估改革的培训活动的旁注

9。简要介绍了XX学校的活动，以研究和实施“在新时代加深教育评估改革的整体计划”

5。工作清单

1.XX学校举行了有关清理负面教育评估改革清单的工作部署会议的简报

2。加深新时代的负面教育评估改革清单

3。加深新时代的负面教育评估改革清单

4.“新时代的教育评估改革的整体计划”的负面清单

6。工作案例

1。XX学校加深教育评估改革的典型案例（全面评估）

2。XX学校加深教育评估改革的典型案例（全面评估）

3。XX学校的案例加深了学生的全面质量评估改革（全面评估）

4。XX学校教育评估改革的典型案例（全面评估）

5。XX学校学生全面评估案例（全面评估）

6.XX学校教育评估改革案件（全面评估）

7.XX学校教育评估改革案件（全面评估）

8。XX学校教育评估改革的典型案例（全面评估）

9。XX学校教育评估改革的典型案例（全面评估）

10。XX学校教育评估改革的典型案例（同时进行了五项教育）

11.XX学校教育评估改革案件（同时进行五项教育）

12。XX学校教育评估改革的典型案例（同时采用了五项教育）

13。XX学校教育评估改革的全面质量评估案例（包括五个教育）

14。XX学校加深教育评估改革的典型案例（同时通过了五个教育）

15。XX学校加深了新时代的教育评估改革（一起五个教育）

16。XX学校教育评估改革（道德教育评估）的典型案例

17。XX学校教育评估改革（道德教育评估）的典型案例

18。XX学校教育评估改革的典型案例（劳动评估）

19.XX学校教育评估改革案件（劳动评估）

20.XX学校教育评估改革案件（劳动评估）

21.XX学校教育评估改革案件（审美教育评估）

22。XX学校教育评估改革（学生评估）的典型案例

23。XX学校教育评估改革的典型案例（教师评估）

24。XX学校试点项目的典型案例，以加深新时代的教育评估改革（教师评估）